This activity is a good starting point for a discussion on gender stereotyping and inequality in media coverage, and to approach the concept of feminist media analysis. 

This activity focuses on creating empathy with others by stepping into situations they might encounter in their daily lives.

This activity will introduce the concept of editorial team work and editorial decision, as well as a discussion on who decides what is news and how news are being selected.

Rádiósként nagyon fontos megtanulnunk a hangunkat használni, mert a hangunk a munkaeszközünk. E mellett a hangszalagsérülések elkerülése végett is érdemes elsajátítanunk a beszédtechnika alapjait, és alkalmaznunk is azokat. A beszédtechnika gyakorlatok célja annak a hangtartománynak a helyes használata, amiben a legkönnyebben, legérthet?bben, tudsz beszélni.

Az alábbiak segíthetnek többnyelvű műsorok vagy adás előkészítésében. Emellett nemzetközi workshopokhoz is kiváló felkészülés.

Ez a gyakorlat jó kiindulópont lehet a média tartalmakban megjelenő, nemekhez kapcsolódó sztereotípiákkal és a nemek közötti egyenlőtlenségekkel kapcsolatos beszélgetésekhez, illetve a feminista médiaanalízis elméletéhez való közelebb kerüléshez.

A gyakorlat célja, hogy elgondolkodtasson azzal kapcsolatban, hogy hogyan mesélünk el történeteket, és hogy a sztereotípiákat és az azokhoz kapcsolódó előítéleteket hogyan alakítja a média és hogy ez hogyan befolyásolja a társadalomról alkotott képünket. 

Ebben a gyakorlatban a különböző típusú információforrásokat vizsgáljuk meg, amelyeket rádióműsoroknál az adott témákkal kapcsolatos kutatómunkában használni lehet.

Az alábbiakban a média szociológiai szempontú elemzésére teszünk kísérletet, hogy megértsük különböző csoportok vagy személyek miképp használják azt a társas életünk befolyásolására.

Használjuk ezt egyfajta bemelegítő játék gyanánt, függetlenül attól, hogy ismerik-e egymást a csoporttagok, vagy sem. A bevezetőben röviden vázold fel az elméletet, miszerint minden alkotás a médiában olyan, mint egy rejtvény. Ha feltörjük a kódot, csak akkor jutunk hozzá az igazi tartalomhoz, a teljesebb megértéshez. Ezt a megközelítést nevezzük szemiotikai nézőpontnak.

Az alábbi feladat célja, hogy a résztvevők, számukra új, imseretlen élethelyezetbe vegyenek részt, ezáltal is érzékenyítve őket a hátrányoshelyzetű csoportok problémáira.

Ezen a feladaton keresztül a résztvevők bepillantást nyerhetnek a sajtóanyagok szerkesztésébe és elemzésébe. A tanulóknak használniuk kell az információ kiértékelésének képességét, és a különböző nyomtatott, grafikus és audiovizuális artalmak közti átjárást, hogy ezekkel az értelmező készségekkel megértsék a kommunnikációs folyamat törekvését. figyelembe véve, hogy miként mond el a szerző egy történetet, fel kell tudniuk fedezni a szerzői szándékot és nézőpontot.