Tegyél fel film/ TV/ irodalom/ hírek/ nyomtatott sajtó/ technológia témakörökből kérdéseket az egész csoportnak célozva. Ez kitűnő feladat a médiatudatosság téma bevezetéséhez.

A story can be told in many different ways. The variations can be linked to the storyteller tone and intentionallity, the context, even our own state of mind. 

This 'telling of the story' has been used by media to "set the agenda" by focusing the audience attention to specific events, but also -in some cases- from very restrictive perspectives. This is what is called Framing.

Tämä toiminto on avuksi valmisteltaessa monikielisiä ohjelmia. Hyödyllistä myös silloin, kun järjestät monikielisiä työpajoja.

Tämä toimii lämmittelyharjoituksena ryhmälle, joka joko tuntee toisensa tai ei. Anna lyhyt esittely ajatukseen, että jokainen mediatuotanto on mysteeriotarina, koodattu viesti. Kun me murramme koodin, mysteeri on ratkaistu ja voimme helpommin tulkita sen merkityksiä. Tämä on semioottinen lähestymistapa, joka tutkii merkkien, kuten sanojen merkitystä.

Anna oppilasryhmälle elokuva/TV/kirjallisuus/uutiset/lehti/teknologia -kysymyksiä. Tämä on hyvä harjoitus tutustua käsitteeseen nimeltä medialukutaito.

Tämän toiminnan tavoitteena on miettiä miten tarinoita kerrotaan ja miten media muokkaa stereotypioita ja ennakkoluuloja ja miten nämä vaikuttavat yhteiskunnan tuntemuksessa.

Medialukutaito on valmiuksia, jotka mahdollistavat ihmisten analysoida, arvioida ja luoda monenlaista mediaa. Medialukutaidon opetus keskittyy ohjeistaviin metodeihin ja medialukutaidon pedagogiikkaan sisällyttäen siihen teoreettista ja kriittistä viitekehystä konstruktivistisesta oppimisen teoriasta, media- ja kulttuuritutkimuksesta. Se on syntynyt perintönä median ja teknologian käytöstä opetuksessa koko 1900-luvun ja monitieteellisessä mediatutkimuksen opiskelussa ja koulutuksessa.

Tämä harjoitus tarkastelee eri tietolähteitä, joiden avulla voi tehdä radio-ohjelman aiheen alustavaa tutkimista.

Tämä harjoitus on hyvä lähtökohta keskusteluun sukupuolistereotypioista ja epätasa-arvosta tiedotusvälineissä, sekä myös tutustuminen käsitteeseen feministinen media-analyysi.

Tämän harjoituksen avulla osallistujat saavat ensikosketuksen mediatekstin analysointiin ja rakentamiseen. Opiskelijat kykenevät oppimansa avulla arvioimaan informaation ja viestinnän muotoja tekstissä, kuvissa ja audiovisuaalisissa kokonaisuuksissa ja käyttämään oppimiaan taitoja ymmärtämään sitä, mikä on tiedonannon tarkoitus, miten tarina kerrotaan ja siten tunnistamaan tekijän tarkoituksen ja näkökulman.

Tämä toiminto keskittyy luomaan empatiaa muita kohtaan tehostamalla tilanteita, joita  he saattavat kohdata jokapäiväisessä elämässään.

Tiedotusvälineiden sosiologisen analyysin avulla voimme tutkia miten ryhmät ja eri elimet käyttävät mediaa keinona muokata sosiaalista elämäämme.