journalistic skills
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Medientexte: Wer sagt was zu wem – und warum?

Mit dieser Aktivität sollen die ersten Einsichten in die Analyse und Konstruktion eines medialen Textes vermittelt werden. Die Lernenden sollen Informationen in verschiedenen Formen auswerten und den Blickwinkel bzw. Motivation hinter der Kommunikationsform erkennen.


Diese Übung sollte in Kleingruppen durchgeführt werden, von denen jede eines der mitgebrachten Beispiele analysieren soll. Es wäre schön, eine Auswahl an gedruckten und elektronischen Medien anbieten zu können.

Anhand der folgenden Hinweise sollen sie dann ihr Material bearbeiten:

DIE FÜNF SCHLÜSSELFRAGEN DER MEDIENKOMPETENZ

  1. Woher / von wem stammt diese Botschaft?
  2. Welche Techniken wurden genutzt, um meine Interesse zu erregen?
  3. Inwiefern würden vielleicht andere Menschen diese Botschaft anders verstehen als ich es tue und warum?
  4. Welche Lebensstile, Werte, Blickwinkel werden in dieser Botschaft vermittelt, welche werden weggelassen?
  5. Warum wurde diese Botschaft versendet?

SCHLÜSSELFRAGEN DER MEDIALEN DEKONSTRUKTION

  1. Was ist der Kontext? Aus was für einer Umgebung kommt das Beispiel?
  2. Wer hat für diese Botschaft bezahlt? Auf welche Weise und womit wurde (vermutlich) bezahlt? 
  3. Wer stellt die Zielgruppe dieser Botschaft dar? An wen richtet sich das Beispiel und warum?
  4. Warum wird genau diese Botschaft ausgesandt? Welche Motive bewegen die "Storyteller" (die Person/Firma/Gruppe/Institution, deren Botschaft es ist)? Welche Werte werden damit ausgedrückt?
  5. Was für ein Lebensstil wird hier präsentiert? Wird dieser Lebensstil glorifiziert? In welcher Form?
  6. Was sagt die Botschaft und was meint sie? Was ist der tatsächliche Text und was steht zwischen den Zeilen?
  7. Wie ist der Text konstruiert? Welche Techniken nutzt der "Storyteller"?
  8. Welche modernen Technologien werden eingesetzt oder referenziert?
  9. Was wurde in der Botschaft ausgelassen, was wird nicht erzählt? Gibt es fehlende Infos oder eine Gegenbotschaft, die absichtlich ausgeblendet wird?
  10. Ist diese Botschaft korrekt, wahrheitsgemäß, vollständig? Ist es ein gesundes oder ein ungesundes Bespiel einer medialen Botschaft? Und warum?

ERGEBNISSE

Nach der Analyse wird der Text aus einem anderen Standpunkt umgeschrieben. Am Ende soll jede Gruppe ihre Ergebnisse vorstellen und ihren Alternativtext vorlesen und erklären.

Die Diskussion ist offen. 

 



Other language versions

ENGLISH 116: The media text – who is saying what to whom and why?


time needed
group size
60 Minuten
4-20


prerequisites
INFRASTUCTURE NEEDED

Raum mit Tischen und Stühlen
Internetzugang?


EQUIPMENT NEEDED

Je nach Material werden Abspiel- oder Vorführgeräte, Laptops, Internetzugang benötigt.
Zum Vorstellen der Ergebnisse evtl. Flipchart, Marker


MATERIAL NEEDED

Im Vorfeld ausgewählte Medienbeispiele: Audio-Beiträge, Kurzvideos, Zeitungsausschnitte, Werbung, Aufkleber, Plakate, Blog-Artikel, Beiträge aus sozialen Medien, Tweets, etc etc...


tips for trainers
Je unterschiedlicher die Beispiele, desto interessanter die Diskussion. Je nach Gruppen und Vorwissen können verschieden lange und unterschiedlich komplizierte Beiträge genutzt werden.

credits
MediaLit.org ( 17th September 2010)

link
» http://www.medialit.org/

licence
CC 3.0 DE