Ebben a gyakorlatban a különböző típusú információforrásokat vizsgáljuk meg, amelyeket rádióműsoroknál az adott témákkal kapcsolatos kutatómunkában használni lehet.
A források mennyisége általában tükrözi a hatalom eloszlását az adott társadalomban. (Az állami szervekre és kormányzati szervezetekre több jut, mint a civil szektorra)
Játsz le kereskedelmi médiából illetve közmédiából származó aktuális műsorokat. Kérdezd meg a résztvevőket, hogy honnan szerezhették meg a szükséges információkat, kiket kérdeztek meg vagy kitől származik az információ.
Kérdezd meg a résztvevőktől, hogy honnan jön a legtöbb információ, valamint, hogy írják fel a különböző lehetséges forrásokat a flipchart-ra (általában itt olyanok fognak szerepelni, hogy jelentések, kormányzati források, rendőrségi közlemények, tudósok, újságírók, ügyvédek, stb.)
Amenyiben felmerül, mutass rá, hogy annak ellenére, hogy az alkalmazottak, munkások, munkanélkülek, fiatalok, gyerekek teszik ki a populáció döntő részét, az ő hangjukat még akkor is ritkán hallani a médiában, amikor ők az adott hír alanyai. Ezzel ellentétben a kormánytagok csak egy egészen pici százalékát adják a teljes lakosságnak, az ő nézeteiket széles körben bemutatja a média (lásd az ábrát a csatolt file-ban)
Ennek eredménye az uralkodó ideológia megerősítése és a közbeszéd tematizálása.
A forrásokról szóló előző feladathoz visszatérve: kérd meg a résztvevőket, hogy soroljanak fel a kereskedelmi média illetve a közmédia által használtakhoz képest alternatív információforrásokat, amelyek ugyanazzal az üggyel kapcsolatban adhatnak információt, ugyanakkor más nézőpontot jeleníthetnek meg. Oszd ki az alternatív információforrásokról szóló papírt, és vitassátok meg a résztvevőkkel.
Kérdezd meg a résztvevőket, hogy mit várnak a média által számukra felkínált információkról. Jegyezd fel a flipchart-ra. (itt felvethetőek a következő szempontok: pontosság, kiegyensúlyozottság, igazságosság).
Kérdezt meg a résztvevőket, hogy milyen készségek kellenek ahhoz, hogy valaki jó legyen az információk felkutatásában.
GERMAN 140: IM FOKUS DER MEDIEN – MACHT UND REPRÄSENTATION
ENGLISH 103: SOURCES OF INFORMATION
Helyiség székekkel
flipchart, filctoll
Kereskedelmi és közmédiából származó anyagok. Ezek visszajátszásához szükséges eszközök.