journalistic skills
158
FI

Mediateksti: Kuka sanoo mitä kenelle ja miksi?

Tämän harjoituksen avulla osallistujat saavat ensikosketuksen mediatekstin analysointiin ja rakentamiseen. Opiskelijat kykenevät oppimansa avulla arvioimaan informaation ja viestinnän muotoja tekstissä, kuvissa ja audiovisuaalisissa kokonaisuuksissa ja käyttämään oppimiaan taitoja ymmärtämään sitä, mikä on tiedonannon tarkoitus, miten tarina kerrotaan ja siten tunnistamaan tekijän tarkoituksen ja näkökulman.


Jaa ryhmäsi pienempiin ryhmiin ja pyydä heitä analysoimaan yksi medianäyte, jonka olet jakanut heille etukäteen. Oppilaat valitsevat joko tekstin tai sähköisen viestinnän ja analysoidavat sen  käyttämällä alla olevia kysymyksiä.

Viisi avainkysymystä medianlukutaitoon

  1. Kuka loi tämän viestin?
  2. Mitä eri tekniikoita käytetään houkuttelemaan huomiotani?
  3. Miten muut kuin minä saattavat ymmärtää tämän viestin?
  4. Mitä elämäntapoja, arvoja ja näkemyksiä on edustettuina tai jätetty pois tästä viestistä?
  5. Miksi tämä viestin lähetettiin?


Median purkuavain

Pura medianäyte vastaamalla seuraaviin kysymyksiin:

  1. Mikä on konteksti? Missä ympäristössä mediaesimerkki on? Millaisessa lehdessä tai kanavassa esimerkki esiintyy?
  2. Kuka maksoi mediaviestistä? Maksajat ovat ne todelliset "tarinan kertojat". Yritykset eivät maksa suuria rahasummia mainostamiseen ilman syytä. Mikä se on?
  3. Kenelle viesti on suunnattu? Keitä ovat viestin kuluttajat? Keitä ovat tiedotusvälineen lukijat?
  4. Miksi tarinan kertoja esittelee tämän viestin? Mitä sisältöjä ja arvoja viestissä esitetään?
  5. Minkälaista elämäntapaa viestissä esitetään? Onko se glamoroitu? Miten?
  6. Mitä tarina kertoo ja mitä se tarkoittaa? Mikä on viestin teksti? Onko viitekehyksessä?
  7. Miten tarina on rakennettu? Mitä tekniikoita tarinan kertoja käyttää?
  8. Mitä teknisiä välineitä tai huomionkeräämisen koukkuja käytetään?
  9. Mitä ei ole kerrottu tarinassa? Onko puuttuvia tietoja tai vastaväitteitä, joita kirjoittaja ei tietoisesti halua tuoda esille?
  10. Onko tarina tarkka, oikeudenmukainen, totuudenmukainen ja kokonainen? Millä tavalla esimerkki on hyvää ja/tai huonoa mediaa?

 

Lopuksi jokainen oppilasryhmä esittelee arvionsa esimerkistä muille ryhmille ja yrittää kirjoittaa viestin toisesta näkökulmasta esittäen tämän myös muille ryhmille.



Other language versions

ENGLANTI 116: The Media Text: Who is saying What to Whom and Why?

SAKSA 127: Medientexte: Wer sagt was zu wem – und warum?


time needed
group size
60 minuuttia
4-10


prerequisites
INFRASTUCTURE NEEDED

Huone ja tuoleja. WiFi, jos esimerkkivalinnat niin vaativat


EQUIPMENT NEEDED

Fläppitaulu ja tusseja. Äänentostolaitteet.


MATERIAL NEEDED

Etukäteen valittuja lehtiuutisia, ääniklippejä, mainoksia, tiedotteita


credits
http://www.medialit.org/ ( 17th September 2010)

licence
Creative Commons