Ezen a feladaton keresztül a résztvevők bepillantást nyerhetnek a sajtóanyagok szerkesztésébe és elemzésébe. A tanulóknak használniuk kell az információ kiértékelésének képességét, és a különböző nyomtatott, grafikus és audiovizuális artalmak közti átjárást, hogy ezekkel az értelmező készségekkel megértsék a kommunnikációs folyamat törekvését. figyelembe véve, hogy miként mond el a szerző egy történetet, fel kell tudniuk fedezni a szerzői szándékot és nézőpontot.
Alkoss a csoportból kisebb csapatokat, és kérd meg őket, hogy elemezzenek egyet a mellékelt minta anyagból. A tanulók nyomtatott, vagy elektronikus tartalmat is választhatnak, és az alábbi kérdések alapján kell elemezniük:
Öt kulcskérdés a médiaműveltséghez
⦁ Ki alkotta ezt az üzenetet?
⦁ Milyen eszközökkel próbálja megragadni a figyelmemet?
⦁ Mennyire eltérő módon értelmeznék nálam ezt az üzenetet különböző emberek?
⦁ Milyen élethelyzetet, értékrendet és nézőpontot mutat be ez az üzenet, és melyeket mellőzi?
⦁ Miért küldték ezt az üzenetet?
Média lebontó kulcs
A tartalom lebontásához válaszold meg a következő 10 kérdést:
Mi volt a kontextus?
Milyen környezetből származik a tartalom? Melyik magazinban,vagy csatornán jelent meg a tartalom?
Ki fizetett a tartalom megjelenítéséért?
Ők-e a valódi „mesélők”? A vállalatok nem fizetnek ok nélkül rengeteg pénzt egy reklámra. Mi ez az ok?
Ki a célközönség?
Kinek mesélik a történetet? Kik az üzenet fogyasztói? Kik az olvasói ennek a médiumnak?
Miért jeleníti meg a mesélő ezt a történetet?
Milyen üzenetek és értékek jutnak kifejezésre?
Milyen életmódot mutat be a tartalom?
Felmagasztalt-e ez az életmód? Miért?
Mit mond a történet, és az mit jelent?
Mi az üzenet jelentése? Van-e mögöttes jelentés?
Hogyan épül fel a történet?
Milyen technikákat alkalmaz a szerző?
Milyen technológiai eszközöket, és figyelemfelkeltő trükköket alkalmaz a szerző?
Mit nem mesél el a történet? Hiányzik-e információ, vagy ellenvélemény, amit a szerző el akar hallgatni?
Pontos, korrekt, szavahihető és teljes-e a történet? Egészséges, vagy egészségtelen péda-e ez a médiatartalom?
A feladat lezárásaként minden csapat bemutatja a többieknek a következtetéseiket. Próbáld meg ugyazt a médiatartalmat más szemszögben átírni és újra elemeztetni a csapattal.
ENGLISH 116:The Media Text: Who Is Saying What To Whom And Why?
GERMAN 127: Medientexte – Wer sagt was zu wem und warum?
szoba székekkel, a mintaanyagoktól függően internet kapcsolatra szükség lehet
Tábla, filctoll, a választott minta médiatartalmak megtekintésére alkalmas eszközök: laptop, tablet, LCD TV, ebook reader
előre válogatott írott és audiovizuális médiatartalmak